为夯实教师团队素质基础，更新教育教学观念，坚持继承、发展、创新思路，打造一支教学扎实、业务过硬的专业教师队伍，3月17日，通辽市特殊教育学校举行校本培训暨教师业务培训会。专题培训由校长付存刚主讲，全体教师参加。

　　校长付存刚作了题为《素养导向的课堂教学评价策略》的专题讲座。付校长就“核心素养导向的教育转变”“素养导向的课堂教学评价”“素养导向的课程解读”“追求核心素养的真正落地”等方面进行了详细阐述。他指出，核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。教师要注重培育学生终身发展和适应社会所需要的核心素养，特别是真实情境中解决问题的能力。作为特校教师，我们面对的学生是一群特殊的孩子，更应该注重培养学生的动手能力、实践能力、社会适应能力，注重课程的理论密切联系实际，落实“照顾自己、养活自己、超越自己”这一特校育人目标，将特殊学生培养成为自食其力、自强不息的合格劳动者。

　　工欲善其事，必先利其器。此次集中培训是通辽特校推动“教科研”一体化、校本研修深入开展，进一步提高师资水平、提升教育质量的具体行动，下一步，学校将继续坚持问题导向，创新培训方式，结合《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，积极推动学用结合，增强教学的针对性和实用性，不断精进课程、提高教学质量，积极促进教师专业成长。