评估工作在评估领导小组的带领下有序进行。在启智义务教育部，评估组细致地向家长询问情况，详细记录学生的基本信息、病史、过往就学经历等。随后，学生走进评估教室与老师们进行游戏互动，在游戏中完成了一个又一个评估项目，项目包括感知觉、认知、语言沟通、社会交往等，并着重考察了学生的认知能力及社会适应能力。盲部、启喑部也通过访谈等形式顺利完成了评估工作。评估老师还就学生的具体情况向学生家长提供了针对性的建议，帮助家长树立信心。

　　评估过后，学校领导根据评估结果以及学生的认知水平、障碍类型、发展程度等方面，本着公平、公正、公开的原则进行了分班部署及安排。

　　科学合理的教育安置，切实保障了每一名适龄特殊儿童平等的享有受教育的权利。通辽市特殊教育学校将不断深化课程教学改革，全面推进融合教育，坚持促进公平、实现共享，让每一名特殊儿童、青少年都能拥有出彩人生，为我市特殊教育事业发展贡献力量。

终审：吕金雁

审核：黄　辉

责编：杨丽艳

供稿：王　丹